绑腿运动
实验小学东校区三（3）班嵇立洋
我玩过许多游戏，比如老鹰捉小鸡、吹乒乓球、揪尾巴......其中我最喜欢的是绑腿运动。
这天，王小明过生日，邀请我们去他家。吃饭前，王小明兴致勃勃地说：“我们玩一个游戏吧！”我们异口同声地说：“好！”客厅里立刻像炸开了的马蜂窝，热闹非凡。游戏规则很简单，两人三足，哪组运的豆子最多就算获胜，可以优先吃蛋糕。
游戏开始了，我从队友手中接过筷子，和搭档摇摇晃晃，一瘸一拐的像喝醉酒的大汉一样到达终点。我心里想：夹绿豆得分多，绿豆可是三分呢！可是绿豆又小又藏得深，即使我夹住了，绿豆想涂了一层润滑油一样掉了下去。啦啦队在旁边一直喊：“夹黄豆，别夹绿豆，时间不够啦！”搭档轻而易举地夹了一颗黄豆，又对我说：“夹一个黄豆，别夹绿豆。”我只好无可奈何地夹了一颗黄豆，转身和搭档小心翼翼地回去。走在路上豆子突然像跳水运动员一样跳下了地，我遗憾地去队伍后面接着排队。但我们其他队员非常给力，最后赢了游戏先吃蛋糕。
这次绑腿运豆可真有趣啊！
点评：
宝贝把活动课上有趣的环节描述精彩，有自己的动作描写和心理描写，很棒呢！继续努力哦！
逛超市
实验小学东校区二（2）班唐悦
星期天的上午，妈妈带着小红到热闹的万彩国际去买东西。
她们在一楼买了活蹦乱跳的鱼，紫得紫得发亮的茄子、翠绿的丝瓜、红红的苹果。接着他们穿过人山人海的一楼，乘电梯来到了二楼。她们首先来到玩具区，小红看到了一个美丽的芭比娃娃，芭比娃娃的眼睛是淡蓝色的，穿着粉红色的衣服，紫色的高跟鞋，手里拿着橙色的包。妈妈观察到了小红一直看着芭比娃娃就走过去问:“孩子，你是不是看中了这个芭比娃娃呢？”小红说:“妈妈，您能不能给我买这个芭比娃娃？我好喜欢它啊！”妈妈说:“你期中考试有进步，我就买这个芭比娃娃送给你做奖励吧！”小红高兴得跳了起来:“谢谢你，你真是我的好妈妈！”妈妈笑着摸摸小红的脑袋说:“宝贝，你学习辛苦了！”小红眉开眼笑地说:“妈妈，我一定会努力学习，下次考试我争取还考一百分！”妈妈微笑着点点头。
今天真是难忘的一天啊！
点评:
“六要素”地运用，让叙事有条理，细节描写也很棒哦。宝贝，继续加油！
思维导图阅读
思维导图是什么？
思维导图怎么用？
思维导图怎样与作文、阅读完美融合？
这些问题，我们将在寒假班——和孩子破解。
学习思维导图作文、阅读的重要性及必要性：
1、思维导图作文能让看不见，摸不着的作文思维可视化，将思维画在纸上，一目了然。
2、其与金笔作文知识完美结合，相得益彰，运用导图清晰呈现写作框架，写作脉络跃然纸上，写作意图清晰可见，明确重点分支，精准把控应该重点描写部分。
3、运用导图分支末节刺激大脑，开发联想与想像力，让想像力开疆破土，让文章更细致，情感更细腻。
4、思维导图式积累素材法，能让素材量翻几倍。
韵荷金笔课程简介
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（1~8年级）
①、1-2年级以提高学生兴趣为出发点，丰富看图内容，提升孩子的口语表达能力，深化看图写话。通过图画在片段描写中加入人物的对话肖像、服饰以及心理的描写。②、在看图写话的基础上，加入阅读分析，使学生充分提升语文素养。③、3~6年级主要培养学生写作的兴趣，学会寻找、积累素材，强化素材，引导学生