01教材解读
《跳水》是本单元的一篇精读课文，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。课文写了一艘环游世界的帆船返回航行，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，拿枪逼孩子跳水，孩子终于获救。课文按照事情发展的顺序进行叙述。我们通过梳理故事的起因、经过、结果，可以把课文分为三部分。第一部分（第1自然段）写故事的起因。一艘环游世界的帆船在风平浪静的海面上往回航行，水手们拿猴子取乐，猴子放肆起来。第二部分（第2—4自然段）写故事的经过。猴子抢走孩子的帽子，爬上了桅杆，并做出各种怪样逗孩子生气，水手们大笑起来，孩子为了把帽子抢回来，竟不顾一切地爬上桅杆，走上最高的横木，陷入极端危险的境地。第三部分（第5—6自然段）写故事的结果。船长看到这一危急情形，马上用枪逼孩子跳水，使孩子脱离了危险。在教材的右上角配有一幅插图，描绘了孩子在横木上行走的情形，可以帮助我们认识帆船的构造，理解孩子的危险处境，想象故事发展中的画面。02学法指导
一、字1、初读课文，通过借助课文批注和查阅工具书，自觉自主扫清生字障碍，读准字音，掌握字形，理解字义。2、容易写错的字右上部分容易写错，正确的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横、竖。借助形声字的构字规律，根据读音记忆字的部件，避免把右半部分错写成“勺”。借助形声字的构字规律，根据读音记忆字的部件，避免把右半部分错写成“仑”。3、组词，辨析形近字的字形。肆（放肆）瞄（瞄准）律（规律）猫（小猫）二、词1、找近义词，理解词语。眼巴巴（眼睁睁）吓唬（恐吓）心惊胆战（心惊肉跳）灵巧（机灵）2、查阅工具书，理解词语。放纵任意、毫无顾忌。露出牙齿，咧开嘴巴；形容相貌凶狠或样子难看；形容难以忍受的怪模样。三、句1、缩句一艘环游世界的帆船正往回航行。缩为：帆船航行。2、运用比喻的修辞手法，把句子写生动。孩子扎进了海里。孩子像颗炮弹一样扎进了海里。四、篇1、根据事情发展的顺序，梳理故事的起因、经过、结果，理清人物之间的关系，用自己的话复述这个故事。①水手拿猴子取乐。②猴子戏弄孩子，孩子爬上横木。③船长用枪逼孩子跳水，孩子得救。2、聚焦描写孩子心情的语句，了解他的心情变化过程。①开心②（懊恼）“哭笑不得”③（生气）“孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。”④（愤怒）“孩子却气得脸都红了”“孩子气极了”3、探寻孩子心情变化的原因，理解水手们的“笑”在推动故事情节发展中所起的作用。①水手们又大笑起来。②水手们笑得更欢了。4、联系具体处境，体会船长所用办法的好处。研读课文，梳理船长在那个危急时刻是怎样想的：孩子站得那么高，如果摔下来掉到甲板上，必死无疑；海面上风平浪静，水手们都在甲板上，只有用枪逼孩子跳水，让水手们下海去救，孩子才有一线生机。由此，进一步体会到船长的沉着、机智和果断。欢迎点击