广州市刘冬梅名教师工作室“乡村帮扶”系列活动之五
年4月16日，本着“振兴乡村，精准帮扶”的宗旨，广州市刘冬梅名师工作室又来到了广州市白云区蟠龙小学进行了乡村结对帮扶活动，通过开展听课、评课、研课、科组建设经验交流等帮扶活动，充分发挥了名师工作室的辐射、引领、示范作用，既让青年骨干教师迅速成长起来，又提高了科组活动的教研效果，从而促进了城乡基础教育均衡协调发展，提升了乡村学校教育教学质量。
全天的活动，共分四个环节进行：课例展示、教研评课、科组建设指导、研课磨课。
课例展示，进步喜人
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第一环节是课例展示，首先由蟠龙小学的施满、苏语婷、胡仕云三位青年教师分别执教了《“诺曼底号”遇难记》《跳水》《学弈》，三位老师积极进取，虚心学习，在对教材文本的解读、重难点的突破、课堂的调控等方面上，都有了很大的进步。
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施满老师执教课例《“诺曼底号”遇难记》
施满老师执教四年级的《＂诺曼底号”遇难记》一课，能找准语言训练的切入点，突出了教学的重难点并能很好的解决。教学坡度非常合理，处理好教与学的关系，引导学生积极参与学习的整个过程。读写结合的穿插、阅读感悟、质疑运用贯穿始终。教师的语言颇具感染力，教师的点拨、启发适时、适切，使学生能在读中悟，主动参与知识的获取，勇于质疑，交流与合作达到良好的效果，学生的思维与情感都得到了训练，情节的演练亮点非常突出，上出了一节扎扎实实的语言文字训练课，同时对课堂的掌控有了很大的进步。
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苏语婷老师执教课例《跳水》
苏语婷老师执教五年级的《跳水》，教师语言亲切，教态自然，无论对教材重难点的把握，还是对课堂的调控都有了很大的进步。这节课她能够紧紧抓住单元重点，紧扣教学用书要求，正确把握教材编写意图，根据文本特点确定教学目标。在课堂教学中，教师及时捕捉学生的闪光点，不吝啬对学生参与教学活动的赏识与赞许，及时送上充满激励的评价，让学生不断获得前进的动力，增强自信心。教学中老师把情境的创设、问题的引入、新旧知识的联系贯通等都做了细致的安排与设计。老师特别注重创设情境，引导学生联系自己的生活实际，指导学生回到文本抓住关的词语，体会人物的内心，有效地帮助学生理解文本。整节课上学生是在民主、和谐的课堂气氛下进行学习的，学习兴趣盎然，意犹未尽。相信在苏老师的不懈努力下，她的教育之路将会越走越宽广。
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胡仕云老师执教课例《学弈》
胡仕云老师执教六年级的《学弈》，胡老师紧紧围绕课标，精心研读教材，
